Al llarg d’aquest mes de febrer, els i les alumnes de Tercer han estat
millorant la seva competència a les activitats d’equilibri estàtic i dinàmic.
En una de les sessions, vam elaborar un circuit tot fent servir diferents
estris que calia dominar per a mantenir l’equilibri ja fos de forma individual o bé en petit grup; aquí en teniu un petit
tastet!
Els i les alumnes de 3r hem començat a treballar la dansa típica de Palestina anomenada "palestinian penguin", aquí us en deixem el vídeo del primer dia!!!
A la darrera sessió d'Educació Física dedicada a l'organització espai temporal, els nens i nenes de 4t d'Educació Primària van participar d'una cursa d'orientació pel pati de l'escola.
Tot interpretant el mapa calia trobar les dotze fites escampades per diferents racons del pati de l'escola i que estaven relacionades amb fruites i hortalisses.
D'aquesta manera, el primer participant que aconseguís fer la "llista de les fruites i hortalisses" en ordre abans que els altres, es proclamava guanyador o guanyadora de la cursa d'orientació.
Us deixem un recull d'algunes de les imatges de la prova.
Ja fa uns dies, els nens i nenes de Tercer van trobar un forat a la seva apretada agenda d'Educació Física per tal de participar a la sessió de girs de les classes de Primer i de Segon.
La finalitat, aportar als seus companys i companyes la seva experiència en el món de la tombarella endavant, la tombarella endarrere, la roda i els girs longitudinals.
D'aquesta manera, entre grans i petits, assolim un millor nivell d'execució de tota mena de girs alhora que compartim una estona d'activitat física entre alumnes de diferents cursos.
Veieu-ne una petita mostra en aquest petit vídeo que us afegim i que serveix d'agraïment als i les alumnes de Tercer per la seva atenció i dedicació envers els i les alumnes de Cicle Inicial.
La veritat és que van demostrar ser els millors i les millors mestres d'Educació Física!
Els i les alumnes de 4t hem estat treballant la Sonata en Mi bemoll per a clarinet i piano de Johannes Brahms, referent del romanticisme.
Amb aquesta obra hem pogut treballar no només molt bé la diferència entre els instruments protagonistes sinó que em pogut aprendre també què és un diàleg musical i hem pogut expressar-ho amb els nostres cossos tot jugant amb un company que ens feia de parella.
Els i les alumnes de 4t estem intentant conèixer millor el nostre propi cos. Per tal de fer-ho, des de l'àrea d'educació musical intentem controlar els sons que pot produir la nostra veu i els moviments que podem executar amb el nostre cos.
Així doncs, hem jugat al nou joc dels sons i l'expressió musical, aquest consisteix en anar agafant unes targetes distingides entre so i moviment i intentar que la resta del nostre equip endevini quin dibuix hi ha a cada targeta. Hem pogut comprovar com de vegades un objecte o animal molt proper a nosaltres cosa de poder representar amb sons sense l'ajuda del moviment corporal o a l'inversa.
Aquí us en deixem un petit vídeo resum perquè us en feu a la idea!
Al llarg d’aquest mes de febrer, els i les alumnes de Tercer han estat
millorant la seva competència a les activitats d’equilibri estàtic i dinàmic. 
