PRESENTEM ELS PROJECTES ARTÍSTICS SOBRE ELS PINTORS IMPRESSIONISTES

El projecte artístic de la classe de 4t B d'aquest any ha estat lligat a la ciutat de París en concret, i a França en general, ja que durant el curs hem volgut saber moltes coses sobre la capital francesa en el nostre projecte d'aula. 

Per aquest motiu, a l'hora de posar-nos a investigar sobre expressió artística, ens van aparèixer nombroses opcions però una de les més atraients va ser la que ens parlava del naixement de l'impressionisme com a moviment artístic, moviment que va néixer a la ciutat de París. 

Així doncs, vam presentar aquest estil de pintura nascut a la capital de França durant el segle XIX (concretament el 1874, ara fa 147 anys).

Vam poder observar com alguns pintors i algunes de les pintores d'aquella època es van començar a cansar de pintar com sempre s'havia fet, de manera molt clàssica. I van decidir revolucionar-ho, van decidir innovar i canviar-ho tot. 

I d'aquesta manera neix l'impressionisme anomenat així per la manera de pintar: de cop, pintant la primera impressió que veuen els artistes. 

I ho fan amb un nou llenguatge que a la classe hem mirat de reproduir: fent servir tècniques diferents a les habituals; barrejant els colors per a trobar-ne de nous; jugant amb la llum dels objectes que surten als quadres; ens hem centrat en els mateixos temes que els impressionistes com ara la natura i la bellesa; hem intentat descartar el color negre per a pintar les ombres i hem intentat sortir a l'aire lliure, fora del nostre "taller" de pintura, per a elaborar les nostres creacions. 

I així ha estat com, agrupant-nos en petits equips de pintors i de pintores, vam observar les principals obres de l'impressionisme francès de la mà de grans noms d'aquest estil pictòric com són: Claude Monet, Pierre-Auguste Renoir, Édouard Manet, Paul Cézanne i Edgar Degas; però també hem volgut rescatar de l'oblit a les autores impressionistes franceses que, des del punt de vista de la societat de l'època, veien com es silenciava el seu talent. Hem parlat de Berthe Morisot, de Marie Bracquemond i d'Eva Gonzalés amb la mateixa intensitat que ho hem fet amb els seus companys. 

La idea era triar una obra pictòrica que ens agradés per mirar de reproduir-la a la nostra manera, fent la nostra versió. 

Un cop escollida, cada grup va elaborar un esborrany sobre una làmina per a posteriorment procedir a pintar el quadre sobre un llenç. En acabat, els alumnes cercaven els aspectes més importants de la vida de l'autor que havien estudiat i els presentaven a la resta del grup, alhora que també explicaven quines característiques de l'impressionisme havien seguit durant la realització de la seva obra.

També destacaven tot allò que havien aportat fruit de la seva creativitat durant el procés de la seva lliure interpretació de l'original i ho feien a través d'una exposició de les seves preuades conclusions acompanyades, en tot moment, de la seva producció artística per a exemplificar-ho davant de la resta de companys i de companyes. 

Ha estat una experiència d'art que ens ha provocat, ens ha fet pensar, crear, ens ha sacsejat per dins i que ens ha permès expressar-nos amb llenguatges diferents als habituals, tot fent una tasca d'equip comptant en tot moment, la col·laboració de la resta del grup per acompanyar-nos mútuament en aquest camí de descobriment de l'impressionisme. 

A hores d'ara, totes les obres resten exposades al passadís de l'escola per a poder-les compartir amb la resta de l'escola. 

Aquí us en deixem unes quantes imatges que esperem que us agradin. 

ANEM AL PARC DE LES OLORS

 

El divendres dia 4 de maig, els nens i nenes de 3r, 4t A  i de 4t  B vam anar d’excursió en autocar al Parc de les Olors del Serrat, que està a Santa Eulàlia de Ronçana, al Vallès Oriental. 

Quan vam arribar, el primer que vam fer va ser esmorzar tots plegats. Després, vam anar al bosc a jugar una mica i tot seguit van començar les activitats.

La primera activitat va ser la de conèixer el parc tot olorant les plantes que hi havia.  Tot seguit, el taller va consistir en plantar dues plantes però abans les vam olorar: una era la planta “menta xocolata” i la vam plantar fent servir un planter (planta amb arrel); l’altra planta era romaní i aquesta la vam plantar fent servir esqueix (un brot de la planta). Uns instants després vam anar a tastar unes flors: algunes picaven una mica i n’hi havia que no picaven gens.

Després d’aquella activitat va ser l’hora de visitar l’assecador, que és una mena d’habitació on s’hi assecaven les plantes per a fer infusions, per a fer productes farmacèutics o també cosmètics. De fet, un altre taller que vam fer va ser el de l’oli de massatge. Era un oli amb llavors d’una planta que es diu lavanda i era un oli amb propietats relaxants.

Just abans de dinar, vam cuinar una amanida amb productes de l’hort ecològic; era una amanida que tenia hortalisses. Ens vam posar a dinar a l’hivernacle allò que havíem portat de casa, i just després, vam brindar amb una infusió d'herbes medicinals.

Aleshores, vam anar a jugar al bosc i ens vam divertir moltíssim perquè vam fer coses molt entretingudes. Vam agafar l’autocar i uns quants minuts després, ja estàvem a Vilassar de Mar.

A mi, m’ha agradat molt aquesta sortida perquè ha sigut molt natural, molt divertida de fer i perquè les activitats eren molt entretingudes.

Hem après molt de les plantes, de les flors i de la naturalesa. Les activitats, que estàvem fent no eren difícils de fer però quan t’hi posaves, resultaven més complicades del que semblava.

Autor de la notícia: Víctor Coma Coll.

CELEBREM UN SANT JORDI DIFERENT

La setmana del 19 al 23 d’abril a l’escola hem fet la Setmana Cultural i, el divendres dia 23 d’abril, vam celebrar la Diada de Sant Jordi i vam repartir els premis dels jocs florals.

Durant la setmana vam fer diferents coses tot i que aquest any amb el COVID, hem fet allò que hem pogut.

Vam decorar la classe posant a les finestres roses, castells, princeses, Santes Jordines, Sant Jordis, dracs i llibres.

També vam fer un recorregut per Vilassar de Mar però no veient parades de llibres, sinó que vam veure aparadors decorats en motiu de Sant Jordi. A cada aparador, ens aturàvem i l’observàvem. Aleshores, ens feien una pregunta i, sense veure l’aparador, l'havíem de respondre correctament. A cada resposta correcta, ens donaven una peça d’un puzle que al final, vam aconseguir fer. 

A la classe de 4t B, amb tot això de la pandèmia, hem estat una mica tristos de no poder compartir les activitats amb la resta dels companys i companyes de 4t A. Amb tot, això no ens ha impedit de divertir-nos com quan vam fer el teatre de la llegenda de Sant Jordi; no era com la llegenda original ja que en aquesta versió nostra, la princesa es casava amb el drac; i no era Sant Jordi, era Santa Jordina que estava al teu servei 24 hores! Ella tenia por, com tothom, davant del drac. Vam fer el teatre per a la classe de 1r A i per a 1r B i els hi va encantar molt, tant com a nosaltres actuar. Ens van regalar una bonica medalla que van fer ells i elles mateixos!

També vam fer còmics a la nostra manera, és a dir, havien de ser originals i no ser fer servir cap història coneguda fins el moment. Van quedar fantàstics.

Jo penso que ens hem esforçat molt per a poder fer tot això i així celebrar un Sant Jordi diferent. També penso que poc a poc estem aconseguint tornar a la normalitat i deixar enrere el COVID-19. 

Autora de la notícia: Sophie D'estree Barranco.

HEM TORNAT AL TEATRE

 

Aquest dijous dia 8 d’abril, vam tornar al teatre. I és que fa un any aproximadament que no hi anàvem, per la pandèmia provocada pel Covid-19.    

Tot Cicle Mitjà hem anat ha veure "Laika", de la companyia Xirriquiteula Teatre. L’espectacle és molt bonic i ens explica la història del primer ésser viu que va anar a l'espai, la gossa Laika. 

El teatre es deia La Massa i estava a Vilassar de Dalt; és un teatre molt gran i espectacular.

Per anar al teatre vam agafar un autobús amb totes les mesures de seguretat: ens vam desinfectar les mans, vam mantenir la distància de seguretat i el grup bombolla.

Penso que anar al teatre es bo perquè descobrim coses noves explicades a manera diferent.

Autor de la notícia: Jan Santandreu Mercè.

PARLEM D'EMOCIONS A CLASSE

A la classe de 4t B estem parlant fa dies de les emocions. Els hi estem  posant descripcions per aprendre com ens sentim.

Cada alumne estudiava una emoció i amb ella feia el següent: buscava la definició al diccionari; feia un exemple d’aquesta emoció; i per últim, en dibuixava una il·lustració que servia per a demostrar l’emoció. A aquesta activitat li diem "L'emocionari".

Dies més tard, en Jordi Alcaina va portar uns llibres que parlaven de les emocions. No eren uns llibres normals sinó que servien per estudiar les emocions. Un es diu “Universo de Emociones" i l'havia escrit en Rafael Bisquerra.

A cada pàgina hi ha un esquema de totes les emocions que estan relacionades entre elles, com formant una galàxia. Per exemple: a la galàxia de la por hi trobem també altres emocions com ara: el terror, el pànic, l’horror, el temor, la fòbia, l’espant, etc.

El segon llibre es titulava “Diccionario de Emociones y Fenómenos Afectivos" i també l’ha escrit en Rafael Bisquerra amb la Giselle Laymuns. 

Aquest llibre és un diccionari on cada entrada és una emoció.  Hi són gairebé totes perquè a la portada hi surt una “A” i  una “Z”; això vol dir que a dins del llibre hi trobarem les emocions ordenades alfabèticament. Algunes de les emocions que hem descobert llegint el llibre són: infatuació, aquiescència, rubor, plenitud etc.

En Jordi ha deixat els llibres a classe i així, tots i totes els podran agafar i llegir-los per aprendre més sobre les emocions.       

Autor del text i de les fotografies: Jordi Alcaina Cuenca.

LA CELEBRACIÓ DE DIJOUS LLARDER

El dia 11 de febrer a la tarda, vam celebrar dijous llarder.

Aquesta tarda del dia abans de Carnaval, la mare de la Carla ens va portar uns entrepans de botifarra d’ou (que estaven boníssims) per a poder berenar a la classe de 4t A i a la classe de 4t B.

Primer, en Jordi ens va posar a cadascun dels nostres ordinadors un vídeo que sortia l’Andreu de Carns Boher ensenyant-nos com es fa la botifarra d’ou; vam haver de respondre algunes preguntes relacionades amb el procés d’elaboració de la botifarra d’ou.

Al final, vam baixar a la pista a menjar-nos el berenar i l’entrepà de botifarra d’ou i ens van donar un diploma per haver participat! I no vam deixar de jugar fins que ens van venir a recollir.

Va ser una tarda genial, perquè a tots i a totes ens va passar el temps volant perquè ens vam divertir molt i vam aprendre noves coses sobre la botifarra d’ou.

Autora de la notícia i de les fotografies: Carla Jarandilla Vilaplana.

Agraïments: Carns Boher i Carme Vilaplana. 

FEM CREPS DURANT LA TARDA DE CARNAVAL

El divendres dia 12 a la tarda, vam fer creps a classe. 

Com que estem estudiant el projecte de la ciutat de París, volíem saber més coses sobre la rebosteria francesa; ja fa uns dies vam fer croissants i aquella tarda de Carnaval, vam fer les creps. 

Per a fer les creps necessitàvem aquests ingredients: ous, farina, sucre, sal, oli i llet. Ho vam posar a la batedora i ho vam batre. Ho vam deixar reposar una hora.

Mentre la barreja reposava, vam preparar els maduixots i el plàtan. 

Aleshores vam passar la massa a la crepera que ens va deixar la Canolich, i cada nen i nena, es va fer la seva pròpia crep. 

Quan ja teníem les creps fetes, les vam decorar amb: xocolata, maduixa i plàtan; cadascú era lliure de posar-hi el que volgués. Les creps estaven boníssimes!

Quan ens havíem menjat les creps, ens vam posar la disfressa i vam baixar al pati per veure les disfresses tan divertides i boniques de tota l’escola. També vam ballar i cantar la cançó del Carnaval amb el Rei i la Reina Carnestoltes.

La meva opinió és que vaig passar un dia espectacular, perquè m’agrada disfressar-me i menjar creps.

Autora del text i de les fotografies: Samara Palacios Tresserras.